Exprimez clairement que l’enfant peut échouer: Tu essaies de suivre au crayon cette ligne et tu essaies de toucher le moins possible de cercles.
Discutez du problème avec l’enfant : Tu as des difficultés à exécuter cet ordre et nous allons nous entraîner ensemble.
Modifiez l’ordre, de telle façon qu’il existe toujours une possibilité de réussir : Commence par ce qui te semble le plus facile.
Ayez de l’attention pour le processus, pour la volonté et les efforts d’essayer, et moins d’attention pour le résultat final : Tu t’es bien appliqué et tu fais vraiment de ton mieux : bravo !
Cherchez toujours le côté positif dans l’exécution faite par l’enfant: Cette lettre est déjà très bien, essaie de faire l’autre de la même manière.
Comparez les prestations de l’enfant avec ses prestations précédentes : C’est déjà mieux que la fois dernière.